discussion - future of education (did you know?)

從讀閱「世界是平的」到看完這段影片，或許2010年的職務是目前所無法預料的， 但試問我們本身可以先為2010年時做出什麼準備嗎?

不久的將來並非無跡可尋，OOPS即是其中的一項主流。

教師的角色，在我本身的觀點，是利用本身的專業能力提供或評估課程相關有效資料或資源，而不因資訊開發的過度氾濫而盲無所從。

但在教師轉換成專業人員時，學生的學習動機呢？為什麼公司紛紛移駐大陸，難道只是為了工資便宜，還是因為該國家背後的發展潛力？

目前的網路e化，已將共通開放資源(出版業、教育界乃至教育訓練)做出雛型，其代表區域性侷限已逐漸淡化如果將學生定義為進修知識的族群，那這些開放的資源即成為培養或解惑的最佳利器。

然而增加獲取資源管道的便利性，是為了幫助學生升學、提升能力亦或只為了找到工作職務，不同的面向應各有其需求吧。

現今語文共通與嶄新科技方面專業知識，在日後逐漸應會轉為常識性知識。學生的責任是什麼？

從目前的按照課表與教師指導的學習方法，到逐漸成形中的自我學習系統，應是評估自己需要或需求，而從專業人員所提供的課程獲取知識，並透過網路獲取其他相關資訊，亦或提供自己本身區域的經驗或能力去協助需要幫助的人。

我們看到目前的狀況，也從影片中得知一些數據後臺灣跟其他國家的學習情形也真的有差異(尤其與大陸目前現況)然後呢?

就如OOPS的相關計劃，在臺灣得不到大部份企業相關資助，真的是因為太新而無法接受嗎?

對於未來的急速改變，在現在的我們是否該規劃要做出什麼的藍圖，或是怎麼使自己腳步跟上。

目前有發展中譯，後來會不會隨著越來越多人力與學校的參與團隊，在未來形成可互相翻譯成各國當地語言，變成一個大型開放學習課程集散地。

然而不只OOPS，現在其他方面的古本、現在的書籍或其他資源也朝向開放資源前進。

這也是我所謂自我學習系統的課程資訊來源，在分門別類建立的相關資源，學習者可依其需求得到相關的資訊課程。

然而如何去評估課程是否符合需求，相關方面可藉由專門人員做層面管理規劃，或身處在此大系統內的學生，依其需求接收到各國或各學校的相關資訊，也應發展出自我思考評估與統整資訊的能力。

這也是之前提到，後來隨網路資訊快速發展的學生需先評估自己需要或需求，進而從專業人員所提供的課程獲取知識，並透過網路獲取其他相關資訊的原因。

同時擁有不同能力的學生，可以透過參與已建立好或建設中的管理機制，改善系統相關規劃、亦或透過系統去提供自己本身區域的經驗協助需要幫助的人，而這需要幫助的人，有可能是專家、之前或後來的人或自己本身。