今天步上軌道的順利進行
討論對於課程進行、部落格與討論區的應用與之前所看過文章
也將自己對一些上課問題的解釋陳列如下
Q1：對於每個人得部落格的觀察與回應?
Ans：每個人在課堂後都會有自己的心得與收獲。透過瀏覽每個人的部落格，從中發現自己與他人的觀點差異。藉由回應或其他討論方式，以擴展自身視野與彌補己身不足。
Q2：Listserv…中文是?功用是?
ANS： 關於Listserv，中文譯作討論群體或專題通訊服務(Listserv)。一個Listserv可以同時管理許多個通訊組。通訊組用戶發出的郵件實際是發給Listserv, 其會將相應小組中各個成員的名單( E-mail位址)排列成一組通訊錄，使某一對其主題有興趣小組可以討論和共用一組特定主題的資訊，伺服器會自動將資訊加工、整理並傳遞到信箱中。
Q3：對e-learn Magazine's 2007 prediction about e-learning文章談論，發展?運用?角度不同?
ANS： 當得知專家對未來e-learning趨勢的看法後。我開始在想，是希望透過科技以達到教育的目的，還是追求目前科技趨勢來進行教育？這是目前要權衡的問題
當然不能對科技趨勢存而不論，因為科技會帶來一些使前置作業、互動、溝通管理或其他的便利之處。
如何將科技落實於所應用層面，藉科技的便利來傳達教師所想授予的、學生所希望的？
同樣的科技或策略也許會得到適當的運用，亦可能被濫用或造成困難。
Q4：自身對e-learning的看法
ANS： 之前有隨選視訊的經驗，這在學習一些軟體操作，亦或其他可自身操控學習進度是一種不錯的方法。除了第一節與期末考是課堂課，只要在規定時間內繳交作業及每週上線討論的時間之外，皆由自己學習。所以，自身學習動機往往是最重要的因素。
在之前製作數位學習軟體經驗，發現除了技術使用，意圖顯現產品價值。花費最多時間莫過於在規劃內容與實現產品：針對族群所運用的方法、如何引起學習者動機、維持並達到有效學習、什麼對學習者在學習上有輔助效果、最後到學術界對產品的看法與是否會受到採用。
而商業跟學術界...乃至消費者、學生、教師觀點...目前還在努力學習中
3 則留言:
ㄟ,這個禮拜的post有明顯深度的擴展哦
提到教育目的與科技使用的權衡問題是很重要
從一個角度說,新的科技有novelty effect, 至少在一開始可能可以提供一些motivation,就好像有的人也是因為好奇才選這門課,很好啊
但是'好玩'之後呢?有沒有看到我的頭髮越來越白了? 多給我建議哦
隨選視訊，非常方便，也很適性化，隨著學習者自我的進度學習。
可是~互動、回饋都是個問題，學習者的學習動機也很重要。
網路上很多隨選視訊的軟體教學，我會去學習，也是我有超強的學習需求(動機)。
在企業的角度，當然是降低成本下，達到最好的效能。例如：員工訓練、知識管理..等都是需要更多人去投入研發，更好的產品被永遠需求著。
智元第一節課只說"OK"，原來是在隱藏實力，做過數位學習一定有很多深刻的感受，在Prediction 2007(拼錯字的話請原諒我)中也有提到許多原本發展的科技，最後都在校園裡蓬勃被使用，但這些技術真的適合校園嗎？就如智元所說得，對於數位內容課程的發展依定是一項亟需投入大量心血的工作，課程與技術是倆各截然不同的東西，因此仍需要在不斷的衝突下才能有改進。
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