大綱鷹架搭設

即時遠距初觸
-經由科技接觸
-陌生與調適

透過科技聚合(數位學習的優缺)
-科技便利與不利(語音視訊)
-分散與聚合(同區域與分散各處進行)

課程進行與回饋(媒體選擇與部落格)
-文獻選擇
-同儕統整
-影片與訪談
-英文?!中文?!
-找不到鑰匙(寫部落格感想與回饋)

同步 v .s. 非同步(預定與突發狀況不同步)
-自主學習
-學習孤獨
-時間管理與自我要求
-媒介使用概觀

合作學習的進行(台灣與美國的認知與進行)
-小組進行方式
-主持與課後學習沙龍整理
-亂數是職場適應第一步

數位教學與未來
-遠距培訓如何進行(Dr.Liu)
-遠距教育的同質異型(Jennie)
-混成教學(Dr.Bonk)

總結(結合對課堂過程,教師與同儕間的意見)
-透過描寫與述說建立統整能力與邏輯
-學習教師典範行為(不斷進步、回饋與積極性)
-述寫、統整與主持能力